Házi feladat - 6.a

DIASOR

Nyelvtan 7. - házi feladat

Házi feladat

A berlini fal

bevezetés - euronews

euronews

NatGeo

Házi feladat

A házi feladat IDE KATTINTVA elérhető. Jó munkát!☺️

Advent

Luca-szék

számonkérés

KATTINTS

Az ókori görögök

zanza

Csoportosítás

A kétpólusú világ kialakulása

Feladat

A második vh. összefoglalás

Quizlet

Alany, állítmány, tárgy

Kedves Csoport!
Ma nélkülem fogtok gyakorolni, ahogy megbeszéltük.

Itt találtok egy tesztet: Redmenta
Ha kitöltötted, megjelenik a helyes megoldás is, nézd át ezeket!

Ha ezzel elkészültél, vedd elő a munkafüzeted. A feladatok, amiket meg kell oldanod:

27/2. a)
34/1.
35/3. (a füzetbe)
37/6. a)

SZORGALMI: 38/7.

Holokauszt

Horthy rádióüzenete a kiugrásról

Gyerektörténet 1944-ből




Pauk Anna: Gettó, deportálás

Négy női sors 1.

Négy női sors 2.

Négy női sors 3.

Négy női sors 4.

Négy női sors 5.

Négy női sors 6.

Négy női sors 7.


Budapest ostroma 1945

Az ókori Kelet - összefoglalás

Térkép
Államok

quizizz

Az ige

Kiemelés szövegben

Melyik kiemelt igére ismersz?
- E/3. személyű, feltételes módú, jelen idejű igekötős ige
- E/3. személyű, kijelentő módú, múlt idejű igekötős ige
- T/3. személyű, feltételes módú, jelen idejű ige
- E/3. személyű, feltételes módú, múlt idejű ige

Jellemezd ezeket az igéket:
futottam
nézzetek
kért volna
látni fogod
olvasnám
nézzék
írnék

Ellenőrzés

Anjou-kor

SZÓFELHŐ KÉSZÍTŐ




Adófajták



Nagy Lajos törvényei

Nagy Lajos uralkodása


Anjou- csoportosító

Idővonal



Magyarország Története 10.

(okostankönyv)

Az antifasiszta koalíció győzelme

Kedves Nyolcadikosok! 
Sajnos az órán most csak gondolatban leszek veletek, de ismét nagyszerű feladattal készültem. :) Alább minden részletet megtaláltok, az egyetlen fontos dolog, hogy olvassatok (figyelmesen)!!!


>>Az órán párokban dolgozzatok!

>> Kis szösszeneteket emeltem ki nektek az anyagból. Olvassátok el ezeket (!!!), majd válaszoljatok a hozzájuk tartozó kérdésekre!
>> Válaszaitokat ide küldjétek be! (Nem kell regisztrálni, de a név mezőbe a páros mindkét tagjának nevét írjátok be!)

>> A feladathoz a tankönyv 87-91. oldalig tartó leckéje és olvasmánya lehetnek a segítségetekre, de tudjátok, ha jól használjátok, Google is a barátotok. 😉

1. A sztálingrádi vereség után a nácik meghirdették a totális háborút. Válaszul erre Európa számos országában megerősödött az antifasiszta ellenállás. 

- Mit jelent a totális háború kifejezés! 

- Hogyan nevezték a náci terror és az idegen megszállás ellen fegyverrel szembeszállókat?

- Melyik országokban volt legjelentősebb ez a fegyveres ellenállás?

(A válaszokat keresgessétek például a tk. 87. oldalának környékén... :) )

Találtok néhány kiváló képsort a második világháborúról ebben a rövid videóban. Nem szükséges hozzá hang, a képek fontosak:

2. 1944. június 6-án indították meg a szövetségesek a második világháború egyik legfontosabb offenzíváját, a normandiai partraszállást.
- Mit jelent az offenzíva szó?

- Melyik országban szálltak partra a szövetséges haderők?

- Mi volt az akció fedőneve?

3. Hitler ellen több (sikertelen) összeesküvést is szőttek, a háború végefelé már saját tábornokai közt is voltak, akik ellene fordultak. Az egyik ilyen összeesküvésről filmet is készítettek 2008-ban. A film címe megegyezik a szervezkedés elnevezésével. 

- Mi volt a puccskísérlet neve?

- Mikor próbálták meg végrehajtani?

4. Miután Afrikából sikerült kiűznni a németeket, a szövetséges csapatok partraszálltak Dél-Olaszországban. Mussolini kormánya megbukott, Olaszország aláírta a fegyverletételt. 1945 elején partizánok elfogták a menekülő Mussolinit és kivégezték.

- Mit neveznek csigaoffenzívának?

- Miért ezt a nevet kapta?

5. Hitler, látva Mussolini esetét, még kétségbeesettebben igyekezett mindent elkövetni a minél nagyobb siker érdekében. Már 14-15 éves fiúkat is a frontra küldött. Amikor azonban a szovjetek körülvették Berlint, Hitler a berlini bunkerében öngyilkos lett, a német hadsereg pedig feltétel nélkül megadta magát (1945. május 9.). Ezzel Európában véget értek a harcok.

- Mi van ma a Führerbunker helyén?

- Mit gondolsz, miért lett öngyilkos Hitler?

6. Mivel Japán még a németek megadása után is ellenállt, 1945 augusztusában az USA bevetette mindenidők legpusztítóbb fegyverét, az atombombát. Az atombomba pusztítása soha nem látott mértékű volt. 

- Melyik két város esett áldozatául az atomtámadásnak?

- Mi a Manhattan-terv?

- Mivel indokolták az amerikaiak az atombomba bevetését? Mivel mentegették magukat?

- Milyen rövidtávú hatásai voltak az atomtámadásnak? 

- Mi köze a magyaroknak az atombombához?

(A válaszok forrását esetleg érdemes a tankönyv 91. oldalán keresgetnetek.) 

Házi feladat: másold le a füzetedbe a fenti szemelvényekből vastag betűvel kiemelt gondolatokat vázlatként!

Szorgalmi feladat (ötösért): max. 5 perces kiselőadás az atombombá(k)ról. Az előadást lehet képekkel és/vagy PPT-vel szemléltetni, DE: önálló előadás legyen. :) 

Hon- és népismeret

Kedves Ötödikes!
A mai órán internetes kereséssel kell megoldanod az alább található feladatokat, amik Hómdezővásárhelyhez kapcsolódnak.

Néhány link a megoldáshoz:

Látnivalók, nevezetességek
Kőfal

1. 1994. február 19-én hunyt el Szathmáry Lajos, tanár.
- Melyik helyi iskola tanára volt ő 1931 és 1941 között?
- Mit neveztek el róla?

2. A szegedi nagy árvíz után épült egy fal a városban.
- Milyen anyagból épült?
- Miért ebből az anyagból készült?
- Milyen hosszú ez a fal?

3. 1914-ben kezdődött az a háború, amelyben sok vásárhelyi férfi vett részt és veszett oda. Az ő áldozatuknak állít emléket egy szobor a Kossuth téren.
- Ki készítette ezt?
- Mit ábrázol a szobor?
- Mikor állították fel ezt a szobrot?

4. Mikor nyitották meg a Fekete Sast?

5. Hol található a kaszinó épülete?

6. Mi volt az Alföldi Galéria épülete eredetileg?

Alany-állítmány

állítmányvadászat
Milyen állítmány?

Az állítmény fajtái - puzzle

Az állítmány fajtái - csoportbarendezés

Hódmezővásárhely

látnivalók, nevezetességek

Magyar őstörténet és az Árpád-kor

Árpád-ház tankockák

Mezopotámia

Szókereső - learningapps
Tankocka mátrix

Wordwall - szókereső

Egyszerű/összetett mondat

Csoportosítás 1.

Csoportosítás 2.

III. Béla és II. András

hf. mf. 65. o. 1. 2.

Szent István örökében

Korona és kard

Társadalom és kultúra a Horthy-korszakban

Kedves 8.b!
A mai órán nem tudok ott lenni veletek, de szuper feladatom van a számotokra. :)

- Olvassátok el a tankönyv 64-70. oldalát. Ezek a leckék a Horthy-korszak társadalmi és kulturális életét mutatják be röviden.

- Háromfős csoportokban dolgozva készítsetek el egy kiselőadást valamelyik általatok választott témában. A témák a következők:

• A Horthy-korszak társadalma
• Klebelsberg Kunó élete és tevékenysége
• A Nyugat folyóirat
• Szent-Györgyi Albert 
• A cserkészet
• A leventemozgalom
• Budapest a ‘20-as években
• Filmek, színészek, mozi a ‘20-as és 30-as években 
• Női divat a ‘20-as és ‘30-as években
• A cselédség

- Ne csak a tankönyv alapján dolgozzatok, használjátok az internetes keresés lehetőségét is!

- Készítsetek diasort a tableten található Google Diák app segítségével. Keressetek releváns képeket is a prezentációba! Az elkészült diasort mentsétek el a Google Drive-on található mappába (Kata néni töretén-elme)! Ha otthon fejeznétek be, küldhetitek e-mailben is (a tabletekről akár magatoknak is elküldhetitek).

A  munkátokat  természetesen értékelni is fogom. 

Hajrá! Jövő héten találkozunk. :) 

A szófajok rendszere

Nyelvi szintek I.

Nyelvi szintek II.

Szófajok (6.oszt.)

Szófajok 6. oszt.

Szófajok (wordwall)

Szófajkvíz (wordwall)

Szófajok (fn, mn, ige, határozószó)

Szófajok (tankockamátrix)

Szófajok - párosítós

Az államalapítás

'30-as évek Magyarországa

belpolitika
külpolitika

LEARNINGAPPS - házi feladat
LEARNINGAPPS (jobbratolódás)

.....................................................................


Learningapps - Legyen Ön is milliomos
A Horthy-kori társadalom

......................................................................
ÖSSZEFOGLALÁS

Quizlet - fogalmak
Magyar kormányok a két vh. között
kahoot
Quizizz - használd a 852041 kódot a belépéshez
igaz/hamis

Házi dolgozat:

Családfakutatás

videó

Őskor

Kakukktojás - wordwall

fogalmak

A hatalom megszilárdítása - 8.c

PREZENTÁCIÓ

A rendszer megszilárdulása - 8.b

Prezentáció

Regék és mondák

Rege a csodaszarvasról


A fehér ló mondája

A fehér ló mondája - feladat

Történelmi mondák - feladat

A történelem forrásai

Segédtudományok

Csoportosítás
Csoportosítás 2.

Magyar őstörténet

zanza.tv
honfoglaló magyarok

keresztrejtvény

lyukas szöveg

térkép

Trianon

IDE kattintva elérhető a zanza videó.

Kérdőív

ITT A LINK

Mémek

>>ITT << található a mappa, ahová fel kell tölteni az elkészített alkotásokat. (A bejegyzés végén találod a mém generátort, amivel elkészítheted saját mémet.)

*

ITT találtok egy mém generátort a feladat elkészítéséhez, de használhattok bármilyen másik képszerkesztőt is.



*képek forrása: Szocialista mémgyár

Retro

Konyhai eszközök

KISZ

reklám 1.

reklám 2.

reklám 3.

reklám 4.

Földünk a két világháború között

Az órán háromfős csoportokban dolgoztok. A teremben található feladatlapokat kell megoldanotok és ellenőriznetek az itt található útmutató alapján.
- Minden borítékból annyi feladatlapot vegyetek ki, ahányan vagytok a csoportban!
- A feladatlapokat a megoldás és az ellenőrzés után be kell ragasztanotok a füzetetekbe.
- A csoport minden tagjának lapján ugyanaz a megoldás szerepeljen!

1. A borítékban egy forráselemzés feladatot találtok. Válaszoljatok a lapon található kérdésekre!
 - Az ellenőrzéshez a megoldást a tanári asztalon találjátok.

2. Számozással állítsátok időrendbe a feladatlapon található eseményeket!
- A megoldást a lapon található QR-kóddal ellenőrizhetitek.

3. boríték: évszámok.  Kösd össze az eseményt az évszámmal!
- Ellenőrzés ITT.

4. boríték: Térképes feladat. Egy vaktérképet találtok a borítékban. - Az ellenőrzést ITT végezhetitek el.

5. boríték: Vegyen a csoport magához egy borítékot az 5. számúak közül! Egy üres táblázatot találtok benne a náci Németország és a sztálini Szovjetunió összehasonlításához. Találtatok egy  szétvágott táblázatot is, ennek a darabjait kell a megfelelő helyre tennetek. 

- Ha ezzel megvagytok, vegyétek el a tanári asztalról a megoldást és ellenőrizzétek a munkátokat!

- Végül írjátok be az üres táblázatba a helyes megoldásokat!

6. borítékban egy fogalomlistát találtatok. Végezzétek el EZT a feladatot, amiben a felsorolt fogalmak szerepelnek, majd aláhúzással jelöljétek, hogy melyik fogalom/fogalmak okoztak nehézséget! (Ezeket otthon még alaposabban át kell majd nézni, mint a többit.☺️)

7. boríték: A feladat egy lyukas szöveg.  Töltsétek ki EZT a feladatot, a helyes megoldásokat pedig vezessétek át a feladatlapra, amit beragasztotok a füzetbe!

Ha maradt még időtök és kedvetek... :)

Töri-matek. Számold ki az események évszámaiból a műveleteket!

A New Deal meghirdetésének éve – Adolf Hitler kancellár lesz = ….

Csehszlovákia elfoglalása – Anschluss = ….

A New Deal meghirdetése – A müncheni sörpuccs éve = ….

Anschluss - berlini olimpia= ….

Megtorlás és konszolidáció

Learningapps

Keresztrejtvény

Hangalak és jelentés

Ellentétes jelentésű szavak

Hasonló alakú szavak

Egyjelentésű/többjelentésű/azonos alakú

Egyjelentésű/többjelentésű/azonos alakú szavak

Rokonértelmű szavak

A nagy gazdasági válság

Itt található egy PPT a nagy gazdasági válság idején készült fotókkal.

Az ókori Róma - összefoglalás

tk. 78-110. oldal

A mindenképpen átnézendők:

Évszámok: Kr. e. 753, Kr. e. 510, Kr. e. 202, Kr. e. 44, Kr. u. 313, Kr. u. 395, Kr. u. 476

Földrajzi nevek: Itáliai-félsziget, Róma, Záma, Karthágó, Szicília, Hispánia, Pannónia, Júdea, Britannia, Betlehem, Konstantinápoly (Bizánc), Keletrómai Birodalom, Nyugatrómai Birodalom, Aquincum (Óbuda), Savaria (Szombathely), Sopianae (Pécs), Danubius (Duna) 

Fogalmak: királyság, patríciusok, plebejusok, köztársaság, szenátus, consul, punok, csapóhíd, hadisarc, légió, gladiátor, amfiteátrum, provincia, limes, veterán, evangélium, apostolok, kereszténység, diadalív, pálfordulás, barbár, keresztényüldözés, milánói ediktum

Nevek: Romulus, Remus, Hannibál, Scipio, Spartacus, Julius Caesar, Octavianus/Augustus, Nero, Traianus, Livius, Marcus Aurelius, Traianus, Constantinus (Nagy Konstantin), Jézus, Heródes, Pilátus, József, Mária, Péter, Pál/Saul, Attila, Romulus Augustulus

Nevezetességek: Circus Maximus, Forum Romanum, Colosseum, vízvezeték, padlófűtés, mozaik

Fogalmazás lehet:
- Róma a köztársaság korában (patríciusok, plebejusok, szenátus szerepe, stb.)
- Róma a császárság korában (Caesar, Augustus hatalomra kerülése, hódítások, Augustus utódai, stb.)
- Életmód Rómában (épületek, Róma felépítése, provinciák működése, stb.)

Az órai feladatok: 

1. A térképes feladat itt található.

2. ezen a linken található a quizizz feladat - a 852884 kóddal tudsz belépni

3. Itt a szerencsekerék:
 

4. Itt a feladat a római és görög istenekről.
Ehhez a témához még egy gyakorló feladatot itt találsz.

5. A pun háborúkkal kapcsolatos feladat itt érhető el.

6. A Róma nevezetességeiről készült képeket itt találod.

Verseny - 7. osztály

A kiegyezés és a dualizmus kora

Az I. világháború

Az I. vh következményei

Európa és a világ a két világháború között

A II. világháború

A sztálini Szovjetunió

zanza

fogalmak

vázlat

A Római Birodalom bukása

Kedves Ötödikesek!

KÖVESSÉTEK AZ ALÁBBI UTASÍTÁSOKAT SORRENDBEN!

(A SÁRGA tankönyvből dolgozunk ma.)

.

.

1. Írjátok fel a füzetetekbe címként: A Római Birodalom bukása !

2. Olvassátok el a tankönyv 107. oldalát! 

(Olvashatjátok magatokban, közösen, vagy akár egymásnak felolvasva is.)

3. Ha elolvastátok, keressétek meg az 1. számú feladatlapot! Ragasszátok be a füzetbe! Oldjátok meg ceruzával!

4. Itt ellenőrizzétek a megoldást!

5. Most A kettéosztott birodalom című rész következik a 108. oldalról.

6. Keressétek meg az asztalon a 2. számú feladatlapot! Ragasszátok be a füzetbe!

7. Nyissátok meg ide kattintva ezt a learningapps feladatot! Ellenőrzés után írjátok be a jó megoldást a füzetetekbe is táblázatos formában!

8. Keresd meg a 3. számú feladatlapot!

9. Jelöljétek a vaktérképen két különböző színnel a Nyugatrómai és a Keletrómai Birodalom területét!

(Ehhez a tankönyvet és az atlaszt is segítségül hívhatjátok.)

10. Olvassátok el a 108. oldalon a Népvándorlás, a hunok című részt!

11. Keressétek meg, ragasszátok be, és oldjátok meg a 4. feladatot!

12. Az ellenőrzéshez kérjetek tanári segítséget! :)

13. Keressétek meg az interneten, mit jelent a flagellum Dei kifejezés, és kire használták!

A megoldást írjátok le a füzetbe!

14. Olvassátok el a tankönyv 109. oldalát!

15. Keressétek meg, ragasszátok be a füzetbe az 5. feladatlapot és válaszoljatok a rajta található kérdésekre!

16. Ellenőrizzétek a tudásotok ezzel a teszttel! 

Vigyázzatok, néhány ismétlő kérdés is megbújt benne!

+1. Ha kicsöngetés előtt végeztetek, legyetek nagyon büszkék magatokra, majd pedig csináljátok meg a tankönyv 109. oldalán az 5. feladatot! :) 

1956

Filmrészlet 1.

Filmrészlet 2.

A forradalom forrásai

Forradalom óráról órára

Rákosi/Kádár

Házi feladat: Válassz egy fogalmazás témát az alábbiak közül!

a) Készíts képzeletbeli interjút egy forradalmárral a pesti utcán 1956. október 23-án!

b) Riporterként érdeklődjenek a konkrét forradalmi eseményekről, történésekről! A képzeletbeli  riport a pesti utcán történjen, 1956 október 23-án!

Róma a császárság korában

5.a IDE
5.b IDE

kattintva elérhető a mai feladat. Római császárokról kell kutatnotok és kis kártyákat kitölteni csoportban dolgozva.

Fakebook

Római oktatás és kultúra

A római oktatás és kultúra témakörét QR-kódok segítségével dolgoztuk fel órán. A tanulókat két- és háromfős csoportokra osztottam, majd a teremben elrejtett hat különböző QR-kód felkutatásával kezdődött a munka.

A kódokat egy QR code generator nevű online felület segítségével hívtam életre, aminek a használata nagyon egyszerű, és az ingyenes felülete is jól kihasználható.

Tabletek segítségével dekódolták a kódokat: volt, amelyik kód magában rejtette a kérdést (amire aztán a füzetben válaszolni kellett), de volt olyan is, amelyikhez külön feladatlap készült (ezt beragasztás után kellett kitölteni), illetve egy, amelyik érvelést rejtett magában.

Az 1. feladat a görög és római istenek összehasonlítása volt. A QR-kód egy oldalra vezetett, ami alapján ki kellett tölteniük egy feladatlapot. A feladat részeként vagy lényegkiemelő olvasást, vagy pedig a böngésző keresőjét kellett használniuk a hatékony unkavégzéshez.

A 2. feladat egy szövegértési feladat volt, a megtalált lapon található QR-kód a múlt-kor történelmi portál egy korábbi cikkére mutatott, a feladat pedig a cikkhez kapcsolódó kérdések megválaszolása volt.

A tankönyvi lecke egyik részére mutatott a 3. feladathoz tartozó kód, és a szöveghez tartozó kérdésekre kellett válaszolni.

A 4. kód egy forrást tartalmazott a római iskoláról, arról, hogyan tanítják meg írni a gyermekeket (a tankönyvből kivett részlet volt ez a hozzá tartozó kérdéssel együtt). 

Az 5. feladathoz tartozó kód a beolvasása után a kijelzőkön megjelent a feladat, miszerint "Írj érvelést arról, miért érdemes egy római ifjút (fiút és lányt is) taníttatni!"

A 6. - és egyben utolsó- feladat pedig egy olyan feladat volt, ami az ókori római tudományok képviselőire vonatkozott. A feladatlapon felsorolt rómaiak nevére kellett rákeresni, és leírni, kik voltak ők és miért maradt fenn a nevük.

Helyesírás

IDE kattintva egy rövidke helyesírási tesztet találtok.

ITT pedig egy olyan albumot találtok, amibe ezentúl olyan képeket gyűjthettek arról, ha helyesírási hibát találtatok. ☺️

Hon- és népismeret - Húsvét

Ha esetleg elhagytad volna a szöveget, ITT elolvashatod.

A hozzá kapcsolódó  kérdések pedig:

1. Mit ünnepelünk húsvétkor?

2. Honnan ered az elnevezése?

3. Hány napig tart a nagyböjt?

4. Mettől meddig tart a húsvéti ünnepkör?

5. Mióta ünneplik a húsvétot?

6. Sorolj fel húsvéti ételeket!

7. Mi az ételszentelés célja?

8. Mit jelképeznek a különböző húsvéti ételek?

9. Mi a köszöntő?

10. Milyen eredettörténetek fűződnek a húsvéti locsolkodáshoz?

11. Mi a locsolkodás mai formája?

12. Hogyan zajlott az Ipoly mentén a legények húsvétja?

13. Mi a siba?

14. Mire jó a siba?

15. Melyik a „fehérvasárnap”?

16. Mi az a komatál?

17. Milyen formáiban díszíthető a húsvéti tojás?

18. Mi az az íróka?

19. Említs tojásjátékokat!

Az I. vh - gyakorlás

Évszámok

Résztvevők

Rejtvény

Fegyverek

Ne felejtsd el átnézni a javasolt témákat is, hogy jó fogalmazást tudj írni, bármelyiket kapod!☺️

Városnézés az ókori Rómában

Feladat: a tanultak alapján egy képeslapot kell megalkotnotok, amit az ókori Rómából küldenétek haza.

1. A képeslap megalkotásához használhattok kollázskészítő oldalt, vagy alkalmazást is (pl. a tableteken található Fotók alkalmazásban létrehozható kollázs).
2. Tölthettek le képeket a google használatával, vagy készíthettek és befotózhattok sajátot.
3. Ha készen van a kép, töltsétek fel az erre létrehozott Google Diákba a Drive-on belül.
4. Minden páros külön diára töltse a képeslapot, és ahhoz kapcsoljon magyarázatokat külön szövegdobozban.

• mit ábrázol a képeslap
• mit írnátok a hátuljára, ha utazók lennétek a Kr. u. 1. században Rómában

Jó munkát! :) 

Az ókori Róma

Nero császár szobra alapján elkészítették az élethű arcmását szilikonból.

Itt pedig egy 3D videót láthattok arról, hogyan néztek ki Róma egyes épületei eredetileg, és hogyan festenek napjainkban.

Magyarország a II. vh után

Zanza tv

feladat

Pun háborúk - röpdolgozat

Kattints IDE a dolgozatért!

Helyesírási alapelvek

Okosdoboz

Kiejtés elve

Learningapps

Tulajdonnevek helyesírása - földrajzi nevek és intézménynevek

KAHOOT

QUIZIZZ

Görög-perzsa háborúk röpdolgozat

Kattints IDE a röpdolgozatért!

A dualizmus - összefoglalás

1. a kvíz elérető ITT a 379170 kód megadásával

2. a puzzle feladatot ITT találod

3. a lyukas szöveg IDE kattintva érhető el

4. Íme a dualista társadalommal kapcsolatos feladat (rákattintva nagyobb méretben nyílik), ehhez ITT egy learningapps is található.

5. Itt pedig a térkép:

Megtanulandó

Fogalmak: Bach-rendszer, passzív ellenállás, aktív ellenállás, Citadella, Bach-huszár, emigráció, „turini remete”, Húsvéti cikk, kiegyezés, dualista állam, dualizmus, „szép akasztott ember”, Szabadelvű Párt, Függetlenségi Párt, nemzetiségi törvény, takarékpénztár, arisztokrácia, dzsentri, középbirtokos nemesség, gazdagparaszt,  szegényparaszt, nagypolgár, középpolgár, kispolgár, nagyipari munkásság, szakmunkás, segédmunkás, uradalmi cseléd, kubikos, Millenium, népoktatási törvény, dinamó, transzformátor, telefonközpont, torziós inga

Évszámok: 1848, 1849. október 6., 1865, 1867, 1873

Személyek: Haynau. Alexander Bach, Deák Ferenc, Kossuth Lajos, Andrássy Gyula, Ferenc József, Erzsébet, Tisza Kálmán, Wekerle Sándor, Tisza István, Baross Gábor („vasminiszter”), Eötvös József, Jedlik Ányos, Bánki Donát, Csonka János, Eötvös Loránd, Kandó Kálmán, Puskás Tivadar

Helyszínek: Bécs, Pest-Buda, Budapest, Horvátország, Erdély, Duna, Kolozsvár, Debrecen, Pozsony

Témák: Az Osztrák-Magyar Monarchia államszervezete. A dualizmus társadalma.

Helyesírási alapelvek

1. Kattints IDE, és nézd meg az itt található videót!
2. Írd ki a narráció szövegéből a példaszavakat a helyesírási alapelvek szerint csoportosítva!
3. Kattintsd IDE! Itt A magyar helyesírás szabályait találod online formában.
4. Keresd meg, hogy a következő szavakat mely helyesírási alapelv szerint írjuk helyesen (ha úgy érzed, magadtól is tudod, akkor ellenőrizd munkád a szabályzat szerint):

jeggyel, Széchenyi, orra, nyavalya, fény, eljátsszuk, nagyobban, loccsan, Kossuth, kertje, húsz, szállnak, lyuggat,  néztük, fusson, mosoly, barátság, bodza, gally, állatbarát, láz, község, sakk-kör, balett-táncos,  többe, Zichy, cipő

A dualizmus korának társadalma - röpdolgozat

IDE KATTINTVA éred el a dolgozatot.

A dualista társadalom

A QUIZIZZ felületén jövő hét keddig elérhető a mai játék, ezzel a kóddal tudtok belépni: 021456

Az ókori Róma - bevezetés

Az órán közösen fogunk gondolattérképet (is) készíteni. Ezen a linken fogod találni, a jelszót tőlem kapod meg.

A hely- és időhatározó

ITT elérhető egy kiváló PPT a témában.

ITT egy kis tanulási segédlet.

ITT pedig egy quizziz (lesz) elérhető (órán). :)

Hellász - Összefoglalás

Az alábbi linkekre kattintva elérhetitek az órán kapott feladatokat.

>ATHÉN VAGY SPÁRTA?<

>LYUKAS SZÖVEG<

>TÉRKÉPES FELADAT<

>FOGALMAK<

Hon- és népismeret: a családfakutatás

ITT érhető el a videó, amit órán megnéztünk, ITT pedig egy másik, rövidebb videó a családfakutatásról.

Költői képek - János vitéz

Okosdoboz gyakorló feladat

Learningapps

Nemzetállamok kora - összefoglalás

IDE kattintva elérhető egy feladatsor a gyakorláshoz.
Jó felkészülést!