Róma a császárság korában

5.a IDE
5.b IDE

kattintva elérhető a mai feladat. Római császárokról kell kutatnotok és kis kártyákat kitölteni csoportban dolgozva.

Fakebook

Római oktatás és kultúra

A római oktatás és kultúra témakörét QR-kódok segítségével dolgoztuk fel órán. A tanulókat két- és háromfős csoportokra osztottam, majd a teremben elrejtett hat különböző QR-kód felkutatásával kezdődött a munka.

A kódokat egy QR code generator nevű online felület segítségével hívtam életre, aminek a használata nagyon egyszerű, és az ingyenes felülete is jól kihasználható.

Tabletek segítségével dekódolták a kódokat: volt, amelyik kód magában rejtette a kérdést (amire aztán a füzetben válaszolni kellett), de volt olyan is, amelyikhez külön feladatlap készült (ezt beragasztás után kellett kitölteni), illetve egy, amelyik érvelést rejtett magában.

Az 1. feladat a görög és római istenek összehasonlítása volt. A QR-kód egy oldalra vezetett, ami alapján ki kellett tölteniük egy feladatlapot. A feladat részeként vagy lényegkiemelő olvasást, vagy pedig a böngésző keresőjét kellett használniuk a hatékony unkavégzéshez.

A 2. feladat egy szövegértési feladat volt, a megtalált lapon található QR-kód a múlt-kor történelmi portál egy korábbi cikkére mutatott, a feladat pedig a cikkhez kapcsolódó kérdések megválaszolása volt.

A tankönyvi lecke egyik részére mutatott a 3. feladathoz tartozó kód, és a szöveghez tartozó kérdésekre kellett válaszolni.

A 4. kód egy forrást tartalmazott a római iskoláról, arról, hogyan tanítják meg írni a gyermekeket (a tankönyvből kivett részlet volt ez a hozzá tartozó kérdéssel együtt). 

Az 5. feladathoz tartozó kód a beolvasása után a kijelzőkön megjelent a feladat, miszerint "Írj érvelést arról, miért érdemes egy római ifjút (fiút és lányt is) taníttatni!"

A 6. - és egyben utolsó- feladat pedig egy olyan feladat volt, ami az ókori római tudományok képviselőire vonatkozott. A feladatlapon felsorolt rómaiak nevére kellett rákeresni, és leírni, kik voltak ők és miért maradt fenn a nevük.

Helyesírás

IDE kattintva egy rövidke helyesírási tesztet találtok.

ITT pedig egy olyan albumot találtok, amibe ezentúl olyan képeket gyűjthettek arról, ha helyesírási hibát találtatok. ☺️

Hon- és népismeret - Húsvét

Ha esetleg elhagytad volna a szöveget, ITT elolvashatod.

A hozzá kapcsolódó  kérdések pedig:

1. Mit ünnepelünk húsvétkor?

2. Honnan ered az elnevezése?

3. Hány napig tart a nagyböjt?

4. Mettől meddig tart a húsvéti ünnepkör?

5. Mióta ünneplik a húsvétot?

6. Sorolj fel húsvéti ételeket!

7. Mi az ételszentelés célja?

8. Mit jelképeznek a különböző húsvéti ételek?

9. Mi a köszöntő?

10. Milyen eredettörténetek fűződnek a húsvéti locsolkodáshoz?

11. Mi a locsolkodás mai formája?

12. Hogyan zajlott az Ipoly mentén a legények húsvétja?

13. Mi a siba?

14. Mire jó a siba?

15. Melyik a „fehérvasárnap”?

16. Mi az a komatál?

17. Milyen formáiban díszíthető a húsvéti tojás?

18. Mi az az íróka?

19. Említs tojásjátékokat!

Az I. vh - gyakorlás

Évszámok

Résztvevők

Rejtvény

Fegyverek

Ne felejtsd el átnézni a javasolt témákat is, hogy jó fogalmazást tudj írni, bármelyiket kapod!☺️

Városnézés az ókori Rómában

Feladat: a tanultak alapján egy képeslapot kell megalkotnotok, amit az ókori Rómából küldenétek haza.

1. A képeslap megalkotásához használhattok kollázskészítő oldalt, vagy alkalmazást is (pl. a tableteken található Fotók alkalmazásban létrehozható kollázs).
2. Tölthettek le képeket a google használatával, vagy készíthettek és befotózhattok sajátot.
3. Ha készen van a kép, töltsétek fel az erre létrehozott Google Diákba a Drive-on belül.
4. Minden páros külön diára töltse a képeslapot, és ahhoz kapcsoljon magyarázatokat külön szövegdobozban.

• mit ábrázol a képeslap
• mit írnátok a hátuljára, ha utazók lennétek a Kr. u. 1. században Rómában

Jó munkát! :) 

Az ókori Róma

Nero császár szobra alapján elkészítették az élethű arcmását szilikonból.

Itt pedig egy 3D videót láthattok arról, hogyan néztek ki Róma egyes épületei eredetileg, és hogyan festenek napjainkban.